Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде удосконалення навичок використання різних інформаційних ресурсів і практичне застосування методу проектів на уроках.

Завдяки даній програмі я поглибила свої знання у роботі з інтернет ресурсами. Навчилася створювати блоги, створювати свою сторінку та працювати з нею. Також тепер я вмію робити внутрішні та зовнішні посилання. А ще напротязі тренінгу я збагачувала свої знання, щодо методики роботи з учнями.

Модуль 10. Рефлексія.

В цьому модулі я ознайомилася з новими термінами в педагогічній діяльності: фасилітація, фасилітатор.  Це допоможе учням у роботі над проектом, та полегше самостійне їх навчання.

Навчилася складати документи з фасилітації, планувати та створювати його. Закінчила опис учнівських проектів,  створила план впровадження навчальних проектів. Закінчила роботу над портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль дав мені змогу зрозуміти як я зможу допомогати  своїм учням, щоб вони  самі могли спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Висновки:

Організувати процес навчання, який будується навколо потреб та можливостей учнів, потребує адаптації як з їх боку, так і боку вчителів та батьків.

Вчитель повинен працюючи з учнем допомогти йому розвинути навички самоспрямованості, активності та самостійності в роботі над власним навчанням.

Вчитель може у своєму навчальному процесі використовувати візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття матеріалу, а також враховувати різні рівні інтелекту учня.

Заохотити  учнів, щоб вони стали більш впевненими в собі.

Модуль 8. Рефлексія.

В цьому модулі я зрозуміла, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах  учнів», а саме:

 ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології  в  процесі навчання учнів.

Створювати систему формуючого оцінювання, яка допоможе  покращити навчальний процес учнів.

Залучення учнів до процесу оцінювання допоможе змінити їх відношення до навчання та досягнути  цілей які цілей які вони будуть ставити перед собою. Визначити рівень засвоєння учнями теми, використовуючи при цьому підсумкове оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія.

Під час роботи над модулем 7 працювала  над створенням Вікі-сторінки. Дізналася багото цікавого  як використати Інтернет у навчанні учнів. Створила приклад учнівської презентації. Отримала більше інформації та здобула нових навичок в роботі з сервісами Веб-2.0.

Модуль 6. Рефлексія.

В цьому модулі я дізналася: про проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

Навчилася як учні будут планувати свою роботу в Інтернеті;

Переглянула та внесла зміни в свій план вивчення теми.

Модуль 5. Рефлексія.

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми.Сформулювала Основні запитання, що формують зміст мого проекту. Дуже важливим, на мійпогляд, є визначення ключового питання,  тематичних та змістових. Визначаючи проект в рамках вибраної теми, важливо завжди уточняти вимоги Державного стандарту та окреслювати коло діяльності учнів у цьому проекті.

Модуль 4. Рефлексія.

В цьому модулі я:

визначилась з основними запитаннями за допомогою Інтернет-сервісів для  роботи із документами;

дізналася про різні стратегії та засоби оцінювання;

створила перший варіант плану оцінювання та засоби оцінювання;

визначилась з цілями та основними запитаннями, які відповідаюnь освітнім стандартам.

Модуль 3. Рефлексія.

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми.Сформулювала основні запитання, що формують зміст мого проекту. Дуже важливим, на мій погляд, є визначення ключового питання,  тематичних та змістових. Визначаючи проект в рамках вибраної теми, важливо завжди уточняти вимоги Державного стандарту та окреслювати коло діяльності учнів у цьому проекті.

Модуль 2. Рефлексія.

 Розпочала роботу з Планом вивчення теми.
Переглянула шаблон Плану вивчення теми , ознайомитеся з розділами, з детальними інструкціями для заповнення всіх розділів плану. Заповнила розділи Автор проекту і Відомості про тренінг. Переглянула приклади  Портфоліо, приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні, створила закладку на Інтернет-ресурси щодо методу проектів і публікацію для ознайомлення з навчальними проектами в середовищі MS Publisher.
 Розпочала  планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.

Модуль 1. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу. Я навчилася створювати папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту,                  створювати персональну сторінку на вікі-сайті, блог. Для мене це було вперше, я набула нових і корисних знань.